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中學部第十六周主題晨會——做新時代的勞動者
發布日期:2022-06-13 瀏覽次數: 字號:[ ]

主持人:俄國詩人涅克拉索夫曾說:“人的意志和勞動將創造奇跡。”,今天我們國旗下演講的題目是——做新時代的勞動者。

A:說起勞動,想必同學們從小就會背這首兒歌:“人有兩個寶,雙手和大腦,雙手會做工,大腦會思考。用手又用腦,才能有創造。”這是人民教育家陶行知先生的作品,這首兒歌向我們揭示了勞動創造的本源:手腦并用,知行合一。

B:其實我國自古就有著崇尚勞動、以勞動為美的文化傳統。“民生在勤,勤則不匱”、“黎明即起,掃灑庭除”、“日出而作,日落而息”、“一分耕耘,一分收獲”,大量的詩歌民謠,諺語傳說,表達了以勞動為美的價值取向。“耕讀傳家久,詩書繼世長”是我國流傳最廣的春聯之一,“晴耕雨讀”則是古代中國人最理想的生活狀態。

C: 新中國成立以來,1964年《中國畫報》封面上王進喜手握鉆機眺望遠方的形象成為了勞動者的經典文化符號。千千萬萬的各行各業的勞動者,用他們的辛勤付出、頑強拼搏,在短短的幾十年時間里,給吾輩帶來了一個從貧窮走向小康再走向富裕的的新中國。

D:用一粒種子改變世界的袁隆平爺爺,年逾八十還堅持到田間地頭,彎腰弓步,觀察水稻的生長。他的禾下乘涼夢,讓人類擺脫了饑餓的威脅。放棄國外優越條件毅然回國的鄧稼先爺爺,嘔心瀝血地鉆研,在飛沙走石的戈壁試驗場,成功研制出原子彈和氫彈,讓新中國有了抵御外敵的實力。

A:還有我們身邊的那些普通平凡的勞動者們:是誰打掃出潔凈整齊的衛生間與走廊?是誰讓校園里四季花香、五谷生長?是誰提供精心準備的物質與精神食糧?是誰在黑夜中把校園的安全默默守望?我們每天的習以為常,是多少人的心血所向。

B:銘記這些最美勞動者,致敬呼吁勞動精神,也應當是二十一世紀的人們使命擔當。但是現實生活中,雖然沒有人會否認勞動的價值和意義,但是并不是所有人都樂意投身勞動。“網上什么都能買”“沒有花錢買不來的服務”,似乎已成互聯網一代的某種“常識”。啃老、巨嬰,躺平、擺爛,這些流行語的背后,難免讓人看到勞動精神的衰落與消失。

C:為了弘揚勞動精神,落實勞動教育,2021年3月國家出臺了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,對政府、學校、家庭、社會共同參與勞動教育工作提出了具體要求,把勞動教育納入人才培養全過程,以促進學生“德智體美勞”全面發展。通過勞動教育,培養具有生存能力和發展能力的人,培養具有奮斗精神的時代新人,已成為國家的教育戰略。

D:一直以來,我們學校高度重視同學們的勞動教育,綠色傳遞,通過撿拾教學區的生活垃圾,提醒同學們美麗清潔的環境來之不易。校園一日社會實踐,通過小農場的農事勞作,讓同學們體驗稼穡收獲的快樂。學習制作甜點,打掃美術教室、整理圖書館書籍,高中同學還有令人期待的學農教育等等,雖然這些勞動項目時間不長、強度不大,但卻讓同學們有了實實在在的勞動經歷,也成了大家獨特且難忘的仙林記憶。

A:時代在發展,勞動的內涵和外延也發生變化。勞動可以是體力勞動,也可以是腦力勞動;可以是掌握某種手工技能,也可以是從事某項學術研究。但不管如何變化,勞動的本質從來沒有改變過。勞動是一種認真付出的過程,我們將自己的體力和智力傾注在勞動過程中,并收獲一定的結果,從而對于社會有意義,進而實現自我價值。

B:勞動是我們每個人通往幸福的道路。勞動讓我們活得有尊嚴、有價值。在勞動中,我們人之所以為人的潛能得到積極挖掘,我們和世界建立最深刻的聯系,我們切身體驗生命的存在意義,從而成為真正意義上的人。這正是馬克思說的,“勞動的根本價值在于實現人的自由全面發展。” “自覺自由的勞動是幸福的唯一源泉。”

C:無論在怎樣的時代,無論是基礎性勞動還是創造性勞動,都是光榮的,崇高的,偉大的,美麗的。勞動的力量不應該被輕視,勞動的價值不應該被低估,勞動的光芒不應該被遮蔽。

D:如果說我們有什么值得驕傲,那就是我們的勞動;如果說我們有什么可以仰仗,那也是我們的勞動。通往幸福的道路僅此一條:自覺自由、充滿尊嚴和愉悅的勞動。

A:同學們,讓我們做一個辛勤的勞動者,勤奮敬業,銳意進取;

B:做一個誠實的勞動者,求真務實,實事求是;

C:做一個具有創造性的勞動者,專業過硬,勇于探索。

D:做一個21世紀的勞動者,理解奮斗的意義,收獲幸福人生。

合:謝謝大家!

承辦班級:高二2班

升旗手:王梓涵??? 護旗手:蔣靜雯、張嘉琪

發言人:孔令行、孫耕萱、王佳琦、邱伊含





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