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生活教師要增強心育意識
發布日期:2019-12-11 瀏覽次數: 信息來源:小學部 作者:馬慶紅 字號:[ ]

我參加了生活教師的心理教育培訓,在學習中,我認真地聽每一節課,對心理健康教育有了初步的認識。在面授教學活動中,我聽到了心理專家風趣幽默、淺顯易懂的講授,每一場都實實在在,很有指導性、操作性、實效性,使我們開闊了眼界,活躍了思想,同時感受到了在寄宿制學校心理健康工作的緊迫性和重要性。

從學習中我知道心理健康教育是一門研究人的身心的科學,是提高學生心理素質的基礎教育。未來社會的競爭是生產力的競爭,是科學技術的競爭,歸根結底是人的素質的競爭。當代學生是21世紀現代化事業的建設者和接班人,不僅需要健康的身體和淵博的知識,更需要良好的心理素質。培養跨世紀的高質量的人才,必須全方位地對學生進行塑造和教育,其中最重要的一個方面就是對學生實施心理健康教育和輔導,提高他們的社會適應能力和心理調試能力,預防和減少學生的心理問題和身心疾病。在寄宿制學校生活老師不僅僅是管吃管喝,還要轉變觀念,要增強心理健康教育意識,要和教學老師一起實現提高學生素質,促進學生的人格健全發展的目標。

作為生活老師,要有一雙慧眼,及早發現學生的異常現象。而學生的心理問題的解決不是一蹴而就,只有在充分了解掌握孩子心理特點的基礎上,把學生當作人看待,要尊重學生的人格,與學生建立和諧的、平等的、民主的相互尊敬的師生關系,給孩子更多的耐心與愛心,注意傾聽孩子的談話,講究說話的藝術,才能幫助孩子順利克服心理障礙引起的種種不良行為,使他們健康成長。

總之,這次的心理健康培訓使我在心理健康教育方面長進了不少,有利于今后我的工作更好的開展。





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